搭积木本身的知识经验来源于生活，源自于幼儿的知识经验。经验是幼儿搭建的源泉，幼儿只有在积累了丰富的经验上，才可以重组和再创新经验。因此，老师要善于了解幼儿的兴趣，抓住机会和幼儿共同提高。

   自由组合，自选主题，使幼儿的兴趣和需要得到满足。我们先与幼儿共同商讨出感兴趣的搭建主题：“ 小动物的家”、“儿童乐园”等，然后让幼儿自主选择主题和搭建伙伴，这种合作的形式不仅使幼儿学会了协商，思维也更加活跃。同时给幼儿提供了机会，使他们学会与他人合作，互相协商，取长补短；自主搭积木，使每一位幼儿获得了自信，体验了成功的快乐。积木的多变性适合各种孩子，任何性格的孩子都可以在搭积木的过程中发挥自己的优势。个性内向的幼儿可以培养他的大胆和自信。