本次活动以欣赏窗花进行导入，在老师的引导下孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还有网上下载的各种类型的民俗窗花，通过多媒体进行幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。  

　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，在老师的指导下，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去。剪出了不同的形状和花边。活动结束后，孩子们基本能顺利剪出窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。剪窗花活动作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。