本周

工作重点

1.做好幼小衔接工作，引导幼儿分享自己喜欢的书。通过阅读课本，初步感受小学生用书和自己常看的图书之间的不同。

2.每日做好班级卫生消毒工作。

星期

项目

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

集体教学

想象中的小学老师

（艺术、语言）

水灾的自救

（健康、社会）

课间十分钟

（社会、语言）

老师和同学家的电话号码

（科学、社会）

不喜欢运动的国王

（语言、健康）

游戏与运动

快乐武术

室内区域游戏

       过关

    室内区域游戏

跳绳

室内区域游戏

星球大战

室内区域游戏

快乐体能

室内区域游戏

区域活动

生活区：投放红领巾、系红领巾步骤图、立体卡通人物、小学书包、小学校服、被子

阅读区：投放关于小学的书籍、文具盒、小学书本

建构区：投放不同种类低结构材料、拱形积木

益智区：投放彩色气球、数字华容道

植物角：投放乌龟、泡沫盒、鹅卵石、尺子、记录表

运动区：投放弹弹圈、抛接球、长绳、流星球、篮球

美工区：投放彩泥、小学幼儿园图片、铅笔、油画棒、洗手液、包装纸

分享阅读

《淘淘和蓓蓓》

环境创设

围绕主题与幼儿共同收集参观小学的图片并装饰在班级教室。

生活教育

掌握正确的握笔姿势。

安全教育

增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

家园共育

1.请家长和孩子一起谈一谈“我心中的小学”，以“我心中的小学”为题开展亲子绘画并制作小书，激发孩子对小学的向往和上小学的期待。

2.请家长指导孩子整理书架（柜、桌），玩具柜或衣柜。