本周

工作

重点

1.补充、替换游戏区域材料，加强区域游戏中的个别指导。

2.增强一日常规管理，培养幼儿良好的坐姿和倾听习惯。

3.了解多种动物保护自己的办法，萌发保护动物的意识。

星期

项目

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

集体

教学

花婆婆

(语言、科学)

神奇的蛋壳

(科学、语言)

我爱聪明的动物朋友

(社会、科学）

战地奇兵

(健康、社会）

孤独的牧羊人

(艺术、语言)

游戏与运动

快乐武术

自主游戏

踢罐、找罐

自主游戏

千足虫走路

自主游戏

报纸风暴

自主游戏

快乐体能

自主游戏

区域

活动

益智区：投放积塑玩具、自制玩教具材料

建构区：投放积塑玩具、纸盒、易拉罐

植物角：投放植物、观察记录表、喷壶、铲子

运动区：投放跳绳、篮球、自制滚筒

科学区：投放各实验操作材料、记录表、笔

阅读区：投放各类绘本、幼儿自带图书

美工区：投放马克笔、卡纸、水彩笔、黏土

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阅读

《难过》

环境

创设

师幼共同创设生活区“小伶餐厅”和科学区“神奇的蛋壳”版块。

生活

教育

积极参与餐后谈话与散步活动，能主动与同伴交流餐点的小知识。

安全

教育

知道室内活动不能追逐打闹，在进行室内活动时能有意识的慢性、谦让。

家园

共育

1.请家长给幼儿介绍“薄壳结构原理”及其在生活中的应用。

2.秋冬季节早晚温差大，请家长给幼儿准备隔汗毛巾和替换衣物来园。