本周

工作重点

1. 安抚幼儿情绪，缓解幼儿的分离焦虑。

2. 引导幼儿熟悉班级教室和幼儿园，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

3. 完成家访工作，了解班级幼儿情况。

星期

项目

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

集体教学

认识幼儿园

（社会、健康）

哥哥姐姐的画真美

（艺术、语言）

小鸡找朋友

（健康、科学）

多种多样的饼干

（科学、语言）

大萝卜

（语言、社会）

游戏与运动

户外自主游戏

网小鱼

户外自主游戏

弯弯小路

户外自主游戏

摸摸铁门跑回来

户外自主游戏

跟着老师做游戏

户外自主游戏

认识新朋友

区域活动

益智区：投放雪花片、拼插玩具

建构区：投放泡沫积木、桌面塑料玩具

自然角：投放植物、金鱼

运动区：投放梅花桩、塑料圈、球

美工区：投放超轻粘土、折纸、扭扭棒

耕读书屋：投放幼儿绘本、幼儿读物

分享阅读

《去幼儿园》

环境创设

根据幼儿喜好丰富区域材料。

生活教育

引导幼儿熟悉班级环境，认识活动室、寝室和盥洗室。

安全教育

教育幼儿不离开教师视线，不去没有教师的地方。

家园共育

1. 请家长认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，配合缓解孩子的分离焦虑。

2. 请家长根据教师的反馈，观察孩子在家的情绪及行为表现，并及时与教师沟通。

3. 配合教师完成家访工作，帮助教师尽快了解幼儿情况，了解孩子在园情况。