绘本《我喜欢跳》讲的是小袋鼠要找一个和它一样喜欢跳的好朋友。他先后遇到了小鸟、小鱼、大象，每次小袋鼠都充满希望的问它们，可是得到的答案都是否定的，小袋鼠很伤心，最后遇到了青蛙，它不自信的问青蛙，青蛙却告诉它“是的，我喜欢跳！”小袋鼠终于找到了一个和它一样喜欢跳的好朋友，它们一起跳跳跳！ 

  整个绘本以小动物走路方式为线索。活动开始用音乐游戏“小动物走路”作为导入，小朋友通过模仿小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路铺垫经验，从而引出故事的主角小袋鼠。接着出示大书，遮挡文字（没有文字小朋友思维不受局限），让幼儿看懂图画并大胆说出来。整个故事的生活经验很简单，基本上每个小朋友都能讲出故事中小动物的走路方式。 所以重点引导小朋友感受小袋鼠在找好朋友中起伏的心情。总结梳理部分，抛出“小朋友想交朋友可以像小袋鼠学习怎样发起交往”

  在接下来的第二课时主要任务是以图画为媒介，感受书面语言（封面—出版社信息  扉页—图书名字 作者名字及出版社信息）（教师拆掉遮挡条），让幼儿慢慢的从生活语言过渡到书面语言；第三课时主要任务：翻阅小书（翻书习惯的养成），根据故事情节找相对应的页面；第四课时主要任务：头饰角色的扮演（小袋鼠起伏的心情），让宝贝们充分融入到整个故事情节当中来。第五课时主要任务：总结梳理，联系生活，简单的讨论如何向同伴发起交往。

    本次分享阅读活动中小朋友的参与积极性很高，让家长了解到了阅读并不仅仅只是给孩子讲故事，还有许多的的内涵需要引导孩子，理解故事内容，尝试丰富的人物对话；能感受故事人物心情的变化，有感情的朗读文字；知道图书的基本结构，初步养成良好的阅读常规；积极参与讨论，了解向别人发起交往的方式。