拼图大赛
时间:2018/05/28 08:20:00 来源: 作者:曹文辉
拼图玩具已经有约235年的历史了。早在1760年，法英两国几乎同时出现这种既流行又有益的娱乐方式。把一张图片粘在硬纸板上，然后把它剪成不规则的小碎片。最初这些图片都是有教育意义的，要么附有适于年轻人阅读的短文，要么向新兴资产阶级传授历史或地理知识。
发展到现在出现了各种各样的拼图游戏、玩具，其功能也不尽相同，但作用大致一样，以“故事大拼图”为例：
玩“故事大拼图”时，可以培养幼儿对色彩.形状的观察，无形中加强幼儿视觉辨识的能力，同时也加强幼儿对事物完整性的认识。
1、玩“故事大拼图”时，幼儿必须通过反复的拿.转动不同方向.拼拼凑凑，才能将图块嵌入正确位置，这样即可以促进幼儿肌肉的灵活发展，又能培养幼儿动手的习惯。
2、玩“故事大拼图”时，幼儿可以了解部分与整体的关系，学习利用已知的线索去了解未知的领域，起到眼.手.脑协调一致的教育效果。
3、玩“故事大拼图”时，幼儿通过对故事情节的认识和了解，增强幼儿对客观事物的认识，培养幼儿区分好与坏.是与非的能力。从而引导幼儿从小树立良好的思想和正确的人生观。
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发展到现在出现了各种各样的拼图游戏、玩具，其功能也不尽相同，但作用大致一样，以“故事大拼图”为例：
玩“故事大拼图”时，可以培养幼儿对色彩.形状的观察，无形中加强幼儿视觉辨识的能力，同时也加强幼儿对事物完整性的认识。
1、玩“故事大拼图”时，幼儿必须通过反复的拿.转动不同方向.拼拼凑凑，才能将图块嵌入正确位置，这样即可以促进幼儿肌肉的灵活发展，又能培养幼儿动手的习惯。
2、玩“故事大拼图”时，幼儿可以了解部分与整体的关系，学习利用已知的线索去了解未知的领域，起到眼.手.脑协调一致的教育效果。
3、玩“故事大拼图”时，幼儿通过对故事情节的认识和了解，增强幼儿对客观事物的认识，培养幼儿区分好与坏.是与非的能力。从而引导幼儿从小树立良好的思想和正确的人生观。
