来到了场地上，当我说，今天我们在这里的地上画画时，孩子们都惊奇的说：啊？在地上画画？怎么画呢？“你们想画什么就画什么？”“你们想怎怎么画就怎么画？”“好，耶！可以画粉笔画了，呆会我和你一起画吧，我要画一条鱼，我要画花……”听着孩子们七嘴八舌着谈论着自己想画的东西，非常激动。孩子们各自拿好了粉笔，开始了自己的杰作。

   孩子们非常喜欢画粉笔画，瞧，他们开心地，自由自在地在地上画着自己想画的内容…有蘑菇房、美人鱼、公交车，小女孩……一边画一边欣赏同伴的画，孩子们开心到了极点，老师也被孩子们的兴奋劲感动着。心想着以后可以多安排这样的活动。因为孩子们平时作画都是在纸上进行的，且常常带着老师的要求去绘画，如"要画得干净，画在合适的位置"等等，有部分孩子由于握笔姿势不正确或技能较差，往往是纸上"脏乎乎的"，老师对于这样的作品关注的并不是太多，时间一长，孩子就会有心理压力，害怕画，对绘画没有兴趣。而画得好的，干净的孩子要受到老师的表扬，这样一来，幼儿绘画基础上的差异就会出现"画得好的爱画--多画--画得更好--兴趣更高；画得不好的怕画--不画--更不会画--没有兴趣"两个极端，没有兴趣的孩子每次绘画活动只是被动地接受老师的教育。而用粉笔画画就避免了这种现象，让每个孩子有了作画的兴趣。有了绘画的兴趣孩子们在绘画过程中思路更开阔，更能发挥创造性。